だからこそ、教員側がつまずきの箇所を確かめる必要がある。

試験を通過したことを、学習が成立した証拠にしてはいけない。

何を教えたかではなく、何が身についたか。

教育の成果を考えるうえで、問い直したい問題だ。

#教育 #学校教育 #基礎学力

詰め込み教育の弊害というと、暗記ばかりで考える力が育たない、という話になりがちだ。

しかし、高校で理科を教えていると、それ以前の問題を感じる。

そもそも、覚えたはずの知識が身についていない。

定期試験では点数が取れても、時間が経てば忘れる。解法を覚えていても、条件が変われば対応できない。理解を助けるための単純化が、かえって誤った概念を生むこともある。

「分からないところを質問しなさい」と言われても、何が分からないのか分からない生徒もいる。

#教育 #学校教育 #基礎学力

「公用語は英語」という議論は、基礎学力（国語・算数）が揺らぐ中では危険すぎる。まずは母語で深く考える力を養うことこそが、あらゆるスキルの土台となるはず🤔🇯🇵 #教育 #基礎学力