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Association de professeurs de mathématiques qui soutient le développement de MathALÉA et des ressources éducatives libres.
@coopmaths.bsky.social🆕️ Rédiger un calcul en plusieurs étapes :
• priorités
• fractions
• relatifs
• calcul littéral.
✅️ Vérification :
• à chaque étape
• ou à la fin.
Plus d'infos dans ce billet de blog : coopmaths.fr/www/blog/202...
#maths #MathALÉA #automatismes #étapes
#laforgeedu #communsnumeriques
@coopmaths.bsky.social🆕️ Tutoriel :Paramétrage d'une séance #MathALÉA dans #Capytale.
On vous explique tout dans cet article de blog : edurl.fr/CaMaBlog
et la vidéo associée : edurl.fr/CaMaTu
• calculatrice
• choix du moment du feedback
• barème des exercices
• …
@multimaths.bsky.socialReposted by @coopmaths.bsky.socialCatapultées par la @DrneBFC (merci !), les #applisMaths continuent leur chemin en 2026 : gratuites, sans pub, utilisables en classe ou à la maison, du cycle 2 au Lycée (PC ou tablettes) ! C'est par ici : mathematiques.wp.ac-dijon.fr ou par là : multimaths.net.
@dranepaca.bsky.socialReposted by @coopmaths.bsky.social🚀 #Capytale, plateforme incontournable des #STIM de la 6e au post-bac ! 🔢🤖💻
✅ Accessible via l’ENT, sans compte ni gestion de fichiers
Des milliers de ressources créées par des enseignants
#Maths, #Technologie , #Python, #Robotique...
@coopmaths.bsky.social⏰️ La newsletter de CoopMaths va bientôt partir ! 📮
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@brigit-komit.bsky.socialReposted by @coopmaths.bsky.social📢 Les Prim’Time reprennent !
🎯 Un format court pour découvrir des ressources, des outils et des projets de la Forge des communs numériques éducatifs, directement présentés par leurs créateurs.
Tous les mardis (ou presque !) à 18h 🕕
💻 En ligne edurl.fr/primtime
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@cahierspedago.bsky.socialReposted by @coopmaths.bsky.social📣Le saviez-vous ?
Les #Cahierspedago sont accessibles sur @cairninfo.bsky.social !
À partir du n°542 et jusqu'au numéro le plus récent.
✅Inclus dans l'abonnement ou disponibles à l'achat, à l'article ou au numéro.
(et les n° les plus anciens sont même en accès libre🤫)
@coopmaths.bsky.socialVous n'avez pas pu suivre le webinaire de rentrée sur les automatismes au lycée ?
Retrouvez l'enregistrement, divisé en 5 chapitres, sur notre chaîne PodEduc 👇
podeduc.apps.education.fr/coopmaths/we...
@coopmaths.bsky.social@remiangot.bsky.social @capytale.bsky.social
@coopmaths.bsky.social46 000 visites ce dimanche, contre 25 000 le même dimanche en 2025 🎉
Merci de votre confiance ❤️
#maths #libre #gratuit #laforgeedu #communsnumeriques
@education.gouv.fr
@coopmaths.bsky.social🗓 J-1 pour le webinaire #MathALÉA sur les automatismes au lycée!!
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@coopmaths.bsky.social▶️ Le replay du webinaire du 9 septembre est disponible ici, découpé en 5 parties : podeduc.apps.education.fr/coopmaths/we...
On vous attend nombreux le mercredi 16 septembre à 18h pour notre webinaire sur les #automatismes au #lycée 👇
🔗 coopmaths.fr/visio
@apmep.frReposted by @coopmaths.bsky.socialDans la brochure Jeux 8 de l'APMEP, l'activité "cubes décorés" propose de reproduire un dessin donné sur une face, sur deux autres faces visibles, vierges. Voilà un bon moyen de trouver ses repères sur un quadrillage, et en même temps de se confronter à la perspective !
www.apmep.fr/Les-brochure...
@coopmaths.bsky.social⏰️ H - 30 min pour le webinaire de présentation des nouveautés 2026 dans #MathALÉA !
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@coopmaths.bsky.social🗓 J - 1
On vous attend nombreux demain à 18h autour des nouveautés de la rentrée 2026 dans #MathALÉA !
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#LaForgeEdu #Éducation #communsnumeriques
@coopmaths.bsky.social🗓 Retrouvez-nous les mercredis 9 et 16 septembre à 18h pour la présentation en visio des nouveautés 2026 dans #MathALÉA :
• 9/09 : ergonomie, exports, outils, ressources, nouveaux programmes
• 16/09 : travailler les automatismes au lycée
@coopmaths.bsky.socialLes nouveautés de la rentrée 2026 dans #MathALÉA de Coopmaths :
n°10 : des exercices encore plus interactifs
Relier des étiquettes, construire des graphiques, compléter des tableaux de variations, utiliser Scratch, Blockly, un tableur…
@cahierspedago.bsky.socialReposted by @coopmaths.bsky.social🔶 Hétérogénéité : oui, mais comment ?
L’hétérogénéité des classes est une réalité qui s'impose à tous. Comment la gérer et en faire un atout pour faire progresser les élèves ?
C'est le dossier n°599 des Cahiers Pédagogiques