"Hay profesores que juegan al deporte de la comprensión instrumental y otros que, en cambio, practican la comprensión relacional. Dejando de lado, de momento, porque volveremos a ello, cuál de las dos es «mejor», Skemp señalaba que se pueden producir dos tipos de conflictos o malentendidos."

"Les preguntes són com la taronja, nosaltres som l'espremedor i pensar és treure el suc" Mateo

[email protected]

En quin context ho heu provat? No sé si us puc ajudar en alguna cosa, però si voleu que algun dia en parlem i us explico com funciona l'experiència a Sabadell, jo encantat. Salut!

"Hi ha alguna paraula que ningú hagi dit mai?" Pau

"Totes les preguntes que ens podem fer tracten d'aquest món?" Ona

(Venint al final de la classe, tremendament intrigada). "He pensat una cosa i no sé què respondre... Per què ens fem preguntes, al final?" Ivet

"Ser feliç no depèn de les coses que t'agraden, sinó de les coses que et fan créixer" Eloi

Jo també en tinc moltes ganes! Un espai per respirar! Ens veiem aviat, Pepe!

El moviment de l'escriptura és el moviment del mar polint els còdols.

Jo, fins ara, sobre la IA, moltes més preguntes que respostes!

Aquesta tardor es porta el corrent neotradicional o “back to basics”, actualitzat amb evidències i un lleuger toc de preàmbul LOMCE.

Back to Basics. Perquè la tria de paraules també importa. (Campanya de John Major, 1993)

Són les sensacions que tinc. Noto un canvi profund d'estació. Una tardor que arriba.

És un consol que sapiguem que el llenguatge i les lleis poden canviar sense que les pràctiques realment canviïn gaire? Per mi, no. El llenguatge empeny: sanciona, felicita, invita. I ara ens convida a agafar un camí que crec que fa tornada.

La meva sensació és que aquesta teoria i aquest canvi en el llenguatge servirà per reforçar un retorn explícit a la pedagogia tradicional i per fer sentir caduques altres visions que fins ara temptejàvem. Època de ressaca, tant en educació com en política.